Este curso escolar ha supuesto un paso adelante muy significativo en el trabajo conjunto entre Jesuïtes Educació y las entidades del Sector Social de la Compañía de Jesús en Cataluña. Una colaboración que se inició formalmente en 2020, con la firma de un convenio entre ambos sectores, y que desde entonces ha ido generando espacios de conocimiento mutuo y acciones compartidas.
Uno de los frutos de este trabajo ha sido la creación de la figura del referente social en cada una de las escuelas. Esta persona actúa como enlace entre el centro educativo y las entidades sociales: da a conocer sus iniciativas, recoge las colaboraciones que se llevan a cabo desde la escuela y acompaña las demandas de voluntariado, sensibilización, formación o participación en actividades.
También se ha impulsado el proyecto Nosaltres en un món en comú, que se desarrolla en todas las aulas de sexto de primaria para acercar al alumnado la labor de las entidades sociales de la Compañía de Jesús.
Este trabajo permite conectar de manera directa a las comunidades educativas con las realidades sociales del territorio. El objetivo es que este conocimiento esté presente en la manera de educar, enriquezca el proyecto pedagógico y humano de los centros y favorezca nuevos proyectos y actividades compartidas.
Recorrer los barrios ayuda a comprender mejor las realidades que viven muchos niños, niñas y jóvenes
A lo largo de este curso, los referentes sociales de las escuelas y las entidades han compartido dos encuentros presenciales que les han permitido conocer de primera mano la labor socioeducativa que se lleva a cabo desde el Sector Social. En el mes de noviembre, los participantes recorrieron el barrio de La Salut y profundizaron en los proyectos de apoyo, desarrollo y acompañamiento a niños, niñas y familias en situación de vulnerabilidad que impulsa la Fundació Salut Alta. En concreto, conocieron la propuesta socioeducativa que promueve el buen trato con los centros educativos del entorno. Y en L’Hospitalet de Llobregat, la visita a los barrios de Bellvitge y el Gornal permitió conocer la acción social y comunitaria que desarrolla allí la Fundació La Vinya y la importancia del tejido vecinal.
Estas visitas no solo han servido para conocer los espacios y los proyectos, sino también para poner rostro e historias a la misión compartida. Recorrer los barrios ayuda a comprender mejor las realidades que viven muchos niños, niñas y jóvenes y recuerda que la educación y la justicia social van indisolublemente de la mano.
¿Qué significa acoger hoy? ¿Cómo pueden las escuelas y las entidades sociales convertirse en verdaderas instituciones de acogida, en un sentido pleno?
Más allá de conocer los proyectos, este curso se ha iniciado un espacio de reflexión profunda en torno al concepto de la acogida. Los participantes se han preguntado qué significa acoger hoy y cómo las escuelas y las entidades sociales pueden convertirse en verdaderas instituciones de acogida, en un sentido pleno. Este diálogo ha permitido identificar diversos retos de futuro que será necesario seguir trabajando conjuntamente.
La implicación de los referentes sociales de las escuelas y de las entidades ha permitido continuar consolidando este espacio de conocimiento mutuo y avanzar hacia unas comunidades educativas más conectadas con las realidades y las necesidades sociales del territorio.
